Actividad 3. Aplicando Estrategias

Actividad 5.Razonamiento Lógico y Abstracto

Planteamiento 1.       

Al derrotar a la bruja Morgana, el rey Arturo y sus tres caballeros de la mesa redonda   

(Lanzarote, Gauvain y Tristán) regresan al castillo de Camelot. De pronto se encuentran          

con cuatro caminos (A, B, C y D), y todos llevan a Camelot. Feliz por la victoria, Arturo y         

sus caballeros deciden hacer una competencia, cada uno por un camino diferente;       

además, cada uno montaba un caballo de distinto color (blanco, plateado, marrón y      

negro).           

           

Se sabe que:

El caballero de caballo blanco toma el camino D.  

El camino D y B presentan muchas dificultades, al contrario de A y C, que son  

caminos más sencillos.         

El caballero de caballo marrón toma el camino A.  

Gauvain toma el camino B.  

Al estar muy cansados, Lanzarote y el caballero de caballo negro toman los      

caminos más sencillos.         

Antes de comenzar la competencia, el rey Arturo, Gauvain y Lanzarote escuchan        

al caballero de caballo negro tocar la lira.    

 ¿Cuál es el color del caballo del rey Arturo y por qué camino se va Tristán?      

La respuesta es: Blanco es el color del caballo del Rey Arturo y Tristan se va por el camino C.

Planteamiento 2.

Almorzaban juntos tres políticos: el señor Blanco, el señor Rojo y el señor Amarillo. Uno llevaba corbata blanca, otro,

corbata roja, y el otro, corbata amarilla, pero no necesariamente en ese orden.

-“Es curioso”- dijo el señor de corbata roja- “Nuestros apellidos son los mismos que nuestras corbatas, pero ninguno lleva

la que corresponde al suyo”.

-“Tiene usted razón”- dijo el señor Blanco.

¿De qué color llevaba la corbata el señor Amarillo, el señor Rojo y el señor Blanco, respectivamente?

Respuesta: d) Amarillo=Rojo, Rojo=Blanco y Blanco= Amarillo

Esta actividad Influyó de una manera positiva a mi capacidad de resolver los planteamientos de esta unidad. Ya que te hace pensar en todas las alternativas posibles y tu con el razonamiento lógico y abstracto puedes llegar a la respuesta. El método de 4 pasos de Polya de George Polya, fue lo que me ayudó a resolver estos planteamientos.

Actividad 3. Razonamiento Lógico Matemático

- Telsita, Thalesa, Hipotenusia, Aritmética y Restarin tienen un montón de 100 tarjetas enumeradas del 1 al 100. Como son muy hábiles con los números, se dedican a incluir o quitar del montón aquellas tarjetas según le gusten o no.

- Telsita toma cien tarjetas, y como no le agradan los números pares, los descarta y pasa

las tarjetas a Thalesa.

- Thalesa que es un amante de los múltiplos de 5, se da cuenta de que le

faltan algunos, y los coge de los que Telsita había eliminado, y luego le entrega las tarjetas a

Hipotenusia.

- Hipotenusia, como está enojada con Telsita y Thalesa, decide deshacerse de ellas y coger las

tarjetas que éstos habían descartado, y se los pasa a Aritmética.

- Aritmética, tras observarlas, elimina aquellas que son múltiplos de 6 y de 8 porque las considera

de mal gusto, y finalmente, se las pasa a Restarin.

- Restarin no le agradan los números primos mayores a 7, así que elimina las tarjetas que tienen

como divisor alguno de estos números.

Restarin hace un recuento de las tarjetas que le quedan. ¿Cuántas tarjetas tiene ahora en su

poder? ¿Cuál es el mayor número escrito en esas tarjetas?

Respuesta:

Restarin tiene 4 tarjetas en su poder.

El mayor número escrito en esas tarjetas es 28.

En mi cuaderno tuve que escribir los números del 1 al 100 para poder ir eliminando uno por uno de acuerdo a lo que decía el problema de la actividad. Fue asi como llegue a la respuesta, que son los números no eliminados. (4 y 28)

¿Qué inconvenientes experimentaste cuando seguiste un proceso para solucionar problemas?

Me confundia al momento de leer reto matemático, ya que no entendia muy bien la redaccion, pero utilizando la logica pude llegar a los resultados deseados.

¿Los procesos elegidos fueron adecuados y te facilitaron la comprensión y solución del problema?

Si, utilice el proceso de eliminación de números del 1 al 100, de acuerdo a lo que estaba redactado, para poder llegar a la solución del problema.

Actividad 2. Deducción e inducción

Unidad 1. Razonamiento Inductivo y Deductivo

Respuesta a la pregunta: ‘’¿Cómo están sentados los 11 personajes alrededor de la mesa?

Conclusión

El Razonamiento Inductivo y Deductivo, nos ayuda a razonar de manera coherente, y así poder llegar a la conclusión de dichos sucesos o acontecimientos. Así se llega a la respuesta de este tipo de ejercicios.

Actividad 3. Identificación de Herramientas

Eje 1. AVA y herramientas tecnológicas 

Existe una plataforma que gestiona diferentes herramientas que nos permiten trabaja e interactuar en el aula de muchas maneras. Es importante saber cómo se usan, pero es más importante aun saber qué función aportara en nuestro aprendizaje.

Sabiendo las funciones que obtendrán nuestras mentes con este aprendizaje, podremos hacer un uso adecuado para cada conocimiento aprendido.

¿Qué son las herramientas?

Las herramientas informáticas son programas para efectuar de una manera más fácil las tareas. Cada herramienta tiene su propio uso específico, es por eso que existen diferentes tipos de herramientas dependiendo de cuál sea el campo de conocimiento.

¿Para qué nos sirven las herramientas?

Estas herramientas son el medio para estudiar el contenido adecuado a momentos, situaciones y tipos de estudiantes. Y con estas herramientas trabajaras las actividades solicitadas.

Herramientas dentro del aula:

-       Base de datos: Esta herramienta me ayudara a compartir archivos con mis demás compañeros, y me ayudara a recopilar URL, libros, videos e imágenes que otros compañeros compartan.

-       Foro: En el foro podre expresar mis pensamientos, ideas y opiniones del tema que se esté tocando, así como intercambiar ideas con los demás.

-       Glosario: El glosario me ayudara a investigar conceptos que no había escuchado anteriormente y así aprenderlos para tener más conocimientos de las cosas.

-       Wiki: El wiki es la aplicación que se encarga de las ‘’tareas en equipo’’, en el cual todos podemos contribuir en un documento compartido entre las personas del equipo y así cada quien aportar algo a la tarea y todo desde nuestras casas, a nuestro ritmo y tiempo. Ese es el beneficio que nos dará Wiki, el poder hacer la tarea en equipo, independientemente cada uno en diferente lugar, haciendo lo que le toque, a la hora que pueda y en donde se quiera.

-       Blog: El blog es tu diario virtual, en el cual puedes publicar tus ideas, pensamientos y dejar que otras personas hagan comentarios en tus entradas o te envíen mensajes personales. El blog nos ayudara a tener una mejor comunicación con los demás compañeros.

-       Tareas: Con esta herramientas, los docentes nos evaluaran y podrán retroalimentarse con nosotros en caso de que quieran hacer un comentario acerca de la tarea entregada. Además de que las rúbricas nos serán de gran ayuda para realizar correctamente las tareas.

-       Portafolio de evidencia: Con el portafolio de evidencia, como su nombre lo dice, es necesario mostrar una evidencia de que nosotros fuimos los que hicimos la tarea entregada, es simplemente la confirmación de que nosotros hicimos la tarea como se debe.

-       Google: Esta herramienta es la esencial para hacer el blog con su aplicación blogger, así como ayudarnos en tareas en la opción de búsqueda de Google Académico.

-       Word Press: Es el blogger mas profesional. Con wordpress podremos crear páginas web, algo más serio y no solo un blog. Con esto nos podremos comunicar de forma más formal con los demás.

¿Qué relación tiene el aula con un AVA?

Ava trata de imitar lo más posible un aula presencial, es por eso que debe tener todas las herramientas adecuadas para que pueda funcionar correctamente, como también tener una excelente comunicación con los maestros y compañeros.

Por lo tanto, AVA tiene mucha relación con un aula, tiene un lugar donde poner tus tareas, repasar tus cursos, hablar con los maestros y con tus compañeros de clase, la única diferencia es que todo es por medio de internet, en línea, es todo.

Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación.

Prologo.  Una visión más amplia de internet en el aprendizaje

Las iniciativas para llevar a la televisión a las aulas y producir televisión educativa aun existen. Pero Nicholas Johnson, profesor de leyes norteamericano planteo: ‘’Toda la televisión es televisión educativa. La pregunta es: ¿Qué es lo que enseña?’’.

El internet esta de buena ayuda en lo que es la educación tanto como la televisión. Si comparamos a la televisión y al internet, podemos saber que, el internet se utiliza de manera más individualizada, mas privada y por consiguiente es más difícil que los padres puedan saber qué es lo que sus hijos ven o hacen en internet.

El aprendizaje por internet, desempeña un papel muy importante en la educación.

Ya que el aprendizaje se centra en solo educación y no en otras cosas.

La sociedad dejo de centrarse en la televisión educativa y comenzó a usar  el internet como forma de aprendizaje más amplia. Los estudiantes pueden aprender de muchas maneras mediante el internet al igual que en un aula presencial.

Pienso que la educación por internet es la más correcta, ya que no estás distraído en el salón de clases, le tomas más importancia a las materias y trabajas a tu propio ritmo y esas es la mejor manera de aprender algo, en la forma más cómoda y no en una forma forzosa o al tiempo que te hayan asignado.

En internet, las clases pueden ser aun más entendibles, ya que puedes buscar cualquier concepto que no sepas en instantes. Se tiene documentos, o hojas de cálculo infinito, y cualquier imagen que desees mostrar. En internet, todo lo tienes a un click y eso es algo revolucionario para la educación.

Así como en el aula, en internet se puede aprender mediante ejercicios en línea o videos informativos, blogs y hasta libros digitales, en internet hay mas información que en una escuela particular o privada.

El aprendizaje por internet, tiene como meta, facilitarnos la forma de recibir educación, es por eso que la educación es para todos.